សិស្សរៀនសិល្បៈនៃការផលិតស្គីនៅក្នុងថ្នាក់រចនា LBHS

ស្រមៃមើលការឆ្លាក់ដ៏ស្រស់ស្អាតនៅលើស្គីដែលអ្នកបានរចនា និងធ្វើដោយខ្លួនឯងនៅពេលអ្នករអិលចុះពីលើជម្រាលភ្នំ។
សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 2 នៃការរចនា និងសាងសង់វិទ្យាល័យ Liberty Bell ចំនួន 4 នាក់ ចក្ខុវិស័យនោះនឹងក្លាយជាការពិតនៅពេលដែលពួកគេបញ្ចប់ការធ្វើស្គីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ — បញ្ចប់ជាមួយនឹងការរចនាឡូហ្គោដើម — នៅចុងឆ្នាំនេះ។
គម្រោងនេះមានដើមកំណើតនៅក្នុងថ្នាក់កាលពីឆ្នាំមុន នៅពេលដែលសិស្សសុបិនចង់បង្កើតផ្ទាំងទឹកកកផ្ទាល់ខ្លួន។ ស្ថាបត្យកម្ម/ការរចនា និងកន្លែងកំសាន្តក្រៅផ្ទះ គ្រូបង្រៀន Wyatt Southworth ទោះបីជាគាត់ជាអ្នកជិះស្គីក៏ដោយ គាត់មិនដែលបង្កើតផ្ទាំងទឹកកកពីមុនមក ប៉ុន្តែគាត់ពិតជារីករាយដែលមានឱកាសឱ្យពួកគេរៀន។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “វាជាការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីដំណើរការផលិត និងការរចនា”។
បន្ទាប់ពីការស្រាវជ្រាវដំបូងមួយចំនួន ថ្នាក់រៀនបានធ្វើដំណើរទៅសិក្សានៅខែតុលាទៅកាន់ Lithic Skis នៅ Peshastin ដែលជាក្រុមហ៊ុនរចនា និងសាងសង់ស្គីដែលធ្វើដោយដៃផ្ទាល់ខ្លួន។ Southhworth បាននិយាយថា ម្ចាស់មានចិត្តទូលាយក្នុងការចែករំលែកពេលវេលា និងជំនាញរបស់ពួកគេជាមួយសិស្ស។
បុគ្គលិកនៅ Lithic ដើរឱ្យពួកគេឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលផ្សេងៗនៃដំណើរការរចនា/សាងសង់ មិនមែនគ្រាន់តែជិះស្គីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែឧបករណ៍ដែលបង្កើតពួកវា។ យើងបានឃើញឧបករណ៍ដ៏ត្រជាក់ដែលពួកគេរចនាឡើងដោយខ្លួនឯង" Eli Neitlich ជាន់ខ្ពស់និយាយ។
នៅ Lithic ពួកគេបានឆ្លងកាត់ដំណើរការនៃការបង្កើតផ្ទាំងទឹកកកពីដើមដល់ចប់ ដោយគូរគន្លឹះ និងការយល់ដឹងដើម្បីប្រាប់ពីដំណើរការបង្កើតរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ត្រលប់ទៅក្នុងថ្នាក់វិញ សិស្សបានរចនាស្គី និងស្គីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ពួកគេក៏បានបង្កើតកាសែតសម្រាប់បិទភ្ជាប់។ ស្រទាប់ស្គីរួមគ្នា។
ពួកគេបានច្នៃស្ទីកស្គីដោយខ្លួនឯងពីបន្ទះភាគល្អិតដង់ស៊ីតេខ្ពស់ កាត់វាដោយខ្សែសង្វាក់ ហើយបិតវាដោយខ្សាច់រាងជារង្វង់ ដើម្បីលុបភាពមិនល្អឥតខ្ចោះ។
ការធ្វើជិះស្គីដោយខ្លួនឯងមិនត្រឹមតែរួមបញ្ចូលប្រភេទជិះស្គីផ្សេងៗគ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានការស្រាវជ្រាវជាច្រើនលើប្រភពផ្គត់ផ្គង់ផងដែរ។ ទោះបីជាមានបញ្ហាខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ក៏ដោយ Southworth បាននិយាយថាពួកគេមានសំណាងក្នុងការទទួលបានអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។
សម្រាប់ទំហំមូលដ្ឋាន មេរៀនចាប់ផ្តើមជាមួយផ្ទាំងទឹកកកពាណិជ្ជកម្ម ប៉ុន្តែមានទំហំសម្រាប់តម្រូវការរបស់ពួកគេ។ ជាន់ខ្ពស់ Kieren Quigley បាននិយាយថា ពួកគេបានរចនាស្គីឱ្យធំទូលាយបន្ថែមទៀត ដើម្បីអាចបណ្តែតបានកាន់តែល្អនៅក្នុងម្សៅ។
សិស្សក៏ពិនិត្យមើលភាពស្មុគ្រស្មាញនៃមុខងារ និងការអនុវត្តជិះស្គី រួមទាំងគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃសាំងវិចធៀបនឹងការស្ថាបនាជញ្ជាំងចំហៀង។ ពួកគេបានជ្រើសរើសសាំងវិចសម្រាប់ភាពធន់ និងកម្លាំងរមួលរបស់វា ដែលការពារមិនឱ្យជិះស្គីរមួល និងបត់បែននៅពេលអ្នកបត់។
បច្ចុប្បន្នពួកគេកំពុងបង្កើតស្នូលដូចគ្នាចំនួន 10 ដែលធ្វើពីឈើប៉ុប និងផេះ ដែលពួកវាបិទលើទម្រង់ និងកាត់ជាមួយរ៉ោតទ័រ។
ជិះស្គីរាងជារង្វង់ ឱ្យពួកគេយកឈើយឺតៗដោយប្រើយន្តហោះ បង្កើតជាខ្សែកោងបន្តិចម្តងៗពីចុង និងកន្ទុយ ដែលមានកម្រាស់ត្រឹមតែ 2mm ដល់ពាក់កណ្តាលស្គី (11mm)។
ពួកគេក៏បានកាត់មូលដ្ឋានជិះស្គីពីមូលដ្ឋានប៉ូលីអេទីឡែន និងបង្កើតជាចង្អូរតូចមួយ ដើម្បីសម្រួលដល់គែមដែក។ ពួកគេនឹងកិនមូលដ្ឋាននៅចុងបញ្ចប់នៃដំណើរការ ដើម្បីសម្រួលដល់ការជិះស្គី។
ការជិះស្គីដែលបានបញ្ចប់នឹងក្លាយជាសាំងវិចនៃផ្នែកខាងលើនីឡុង សំណាញ់ fiberglass ស្នូលឈើ សរសៃ fiberglass បន្ថែមទៀត និងមូលដ្ឋាន polyethylene ដែលទាំងអស់ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹង epoxy ។
ពួកគេ​នឹង​អាច​បន្ថែម​ការរចនា​ផ្ទាល់ខ្លួន​នៅលើ​កំពូល។ ថ្នាក់​នេះ​កំពុង​បំផុសគំនិត​អំពី​និមិត្តសញ្ញា​សម្រាប់ Steezium Ski Works ដែលជា​ការរួមបញ្ចូលគ្នា​នៃពាក្យ "steez" ដែល​ពណ៌នា​អំពី​រចនាប័ទ្ម​ជិះស្គី​ដែល​ធូរស្រាល និង​ត្រជាក់ ហើយ​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​ខុស​នៃ​ធាតុ Cesium — ដែល ពួកគេ​អាច​ចារឹក​នៅលើ​ក្ដារខៀន។
នៅពេលដែលសិស្សធ្វើការលើស្គីទាំងប្រាំគូជាមួយគ្នា ពួកគេមានជម្រើសក្នុងការបង្កើតការរចនាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់ការរចនាកម្រិតកំពូល។
ការជិះស្គីលើទឹកកកគឺជាកិច្ចការដែលមានមហិច្ឆតាបំផុតក្នុងការរចនាសិស្ស និងការអប់រំផ្នែកសំណង់។ គម្រោងកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុនរួមមាន តុ និងធ្នើរ ស្គរ cajón រោងថែសួន និងបន្ទប់ក្រោមដី។ វាស្មុគស្មាញបំផុត ហើយគម្លាតគឺធំណាស់” Quigley បាននិយាយថា។
ការងារបឋមនេះរៀបចំសម្រាប់ផលិតកម្មនាពេលអនាគត។ លោក Southworth និយាយថា ពួកគេអាចសម្របសារព័ត៌មានទៅនឹងប្រភេទផ្សេងៗនៃអ្នកជិះស្គី និងអ្នកជិះស្គី ហើយអាចប្រើស្នាមដេរបានរាប់ឆ្នាំ។
ពួកគេសង្ឃឹមថានឹងបញ្ចប់ការសាកល្បងជិះស្គីក្នុងរដូវរងានេះ ហើយតាមឧត្ដមគតិសិស្សទាំងអស់នឹងមានឈុតជិះស្គីនៅចុងឆ្នាំ។
Quigley បាននិយាយថា "វាជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីរៀនជំនាញបន្ថែមទៀត" "ផ្នែកសំខាន់បំផុតគឺការជិះស្គីដែលអ្នកសាងសង់ និងរចនាដោយខ្លួនឯង"។
លោក Southworth បាននិយាយថា កម្មវិធីនេះគឺជាការណែនាំដ៏ល្អមួយចំពោះការផលិតទម្ងន់ស្រាល ហើយសិស្សានុសិស្សមានសក្តានុពលក្នុងការចាប់ផ្តើមក្រុមហ៊ុនជិះស្គីផ្ទាល់ខ្លួនបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ “អ្នកអាចបង្កើតផលិតផលបន្ថែមតម្លៃ មិនមែននៅក្នុងកន្លែងអាថ៌កំបាំងដាច់ស្រយាលនោះទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងស្រុក។ " គាត់​បាន​និយាយ​ថា។


ពេលវេលាផ្សាយ៖ ខែកុម្ភៈ-១០-២០២២
WhatsApp ជជែកតាមអ៊ីនធឺណិត!